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- computergestütze Methode zur Anwendung betriebswirtschaftlicher Kenntnisse ohne Risiko
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- Es müssen von den Auszubildenden im Verlauf Entscheidungen in einem bestimmten Handlungsrahmen getroffen werden, wie sie auch in der Realität getroffen werden müssten. Allerdings da es ein Spiel ist, ohne Risiko.
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- agieren an unterschiedlichen Märkten mit unterschiedlichen Produkten über bestimmten Zeitraum
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- Sie können hier ihre befurfliche Handlungsfähugkeit durch selbstständiges Planen, Entscheiden und durch die Bewertung und Reflexion ihrer Eregebnisse unter Beweis stellen
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- Ziel ist der Erwerb von Schlüsselqualifikationen wie
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- Konfilktfähigkeit
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- Kritikfähigkeit
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- Teamfähigkeit
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- Entscheidungsfähigkeit
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- Prozessdenken
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- Planungsmethodik
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- Aufgaben und Rollen
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- Ausbilder
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- geeignetes Spiel aussuchen
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- Zielsetzung vorgeben
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- Ergebnisse auswerten
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- Speildauer vorgeben
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- Spielergruppen auswählen
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- Auswertungsphase moderieren
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- Azubi
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- sollen sich an die Spielregeln halten
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- Entwickeln von Handlungsalternativen
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- Selbstständige Entscheidungen treffen
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- Ablauf
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- Vorbereitungen / Einstellung
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- Beschreibung
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- Rollenverteilung
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- Regeln
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- Spielphase
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- Einarbeitung ins Spiel
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- Vorgehensweisen planen und Entscheidungen treffen
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- Spielleiter kann eingreifen, z.B. können Umwelteinfüsse, Produkte, Konjunktor verändert werden
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- Spielanalyse
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- gemeinsame Auswertung
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- Wie habt ihr euch dabei gefühlt?
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- Wie realistisch fandet ihr es?
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- Wie zufrieden seid ihr mit euren Entscheidungen?
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- Welche Erkenntnisse ziehen wir daraus?
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- Vorteile
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- Förderung der beruflichen Handlungskompetenz
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- Entscheidungen ohne Risiko
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- Erkennen von Zusammenhängen und Konsequenzen
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- Förderung und Entwicklung von Teamfähigkeit
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- Aktivierende Methode
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- Nachteile
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- Intensive Betreuung notwendig
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- Hoher Zeit- & Kostenaufwand
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- Spiel wird oft zu spielerisch gesehen
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### [[Video]]:
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type:: [[Video]]
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produzent:: [[]]
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