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Video:
type:: Video produzent:: tags:: todo url:: https://www.youtube.com/watch?v=p7jW_zwv6-A - {{video https://www.youtube.com/watch?v=p7jW_zwv6-A}} - Beurteilungsgespräche führen - Prüfungsergebnisse auswerten - Kontrollinstrumente einsetzen - Lernkontrolle mit Beurteilung nach jedem größeren Abschnitt - Ausbildungsvortschriftt erkennen - Verkürzungen prüfen - Übernahme bewerten - Anpassungen vornhemen - Selbstvertrauen stärken - Berufseignung feststellen - Instrumente - Tests - Lehrgespräche - Schulnoten - Arbeitsproblen - Prjektaufträge - Lernaufgaben - Rollenspiele - Referate - Zwischenprüfung - Ausbildungsnachweis - Ausbildungsnachweis - Zulassungsvoraussetzung zur Abschlussprüfung - Kontrolle zur Übereinstimmung mit den Ausbildungsinhalten - Grundlage für das Fachgespräch im mündlichen Teil der Abschlussprüfung - Grundlage zur Prüfungsvorbereitung - Hilfsmittel zur Selbstkontrolle - Nachweis über den zeitlichen und sachlichen Ablauf der Ausbildung - Beweismittel im Streitfall - Prüfungsergebnisse auswerten - wenige 50 -> Anforderung nicht erfüllt - 50-66 -> verbesserungsbedüftig
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Was beurteilen wir?
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Video:
type:: Video produzent:: IHK tags:: todo url:: https://krahgruppe-my.sharepoint.com/personal/c_kauer_krah-gruppe_de1/_layouts/15/onedrive.aspx?login_hint=c%2Ekauer%40krah%2Dgruppe%2Ede&id=%2Fpersonal%2Fc%5Fkauer%5Fkrah%2Dgruppe%5Fde1%2FDocuments%2FDocuments%2FKRAH%2FAEVO%2FHandlungsfeld%203%2FV51%5FWas%20beurteilen%20wir%2Emp4&parent=%2Fpersonal%2Fc%5Fkauer%5Fkrah%2Dgruppe%5Fde1%2FDocuments%2FDocuments%2FKRAH%2FAEVO%2FHandlungsfeld%203
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Beurteilungssysteme
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Video:
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Ziele
- Selbstvertrauen stärken
- Berufseignung erkennen
- berufsrelevante Verhaltensweisen fördern
- Korrektur des Ausbildungsverlaufs
- Grundlage für zukünftige Personalplanung
- fachliche und persönliche Förderung
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Gesetzliche Bestimmungen
- Recht auf Beurteilungen: BetrVG §82 Abs 2
- Grundlage für Arbeitszeugnisse § 16 BBiG
- Verkürzung §7 und 8 BBiG
- vorgezogene Prüfung §45 Abs 1 BBiG
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Video:
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- gebundene vs. freie Beurteilung
- gebunden
- Skala & Noten
- gute Vergleichbarkeit
- Beurteilungsfehler
- Tendenz zur Mitte
- dieMitte tut nicht weh
- Tendenz zur Mitte
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Video:
type:: Video
produzent::
tags:: todo
url:: https://www.youtube.com/watch?v=pUHMDgG3ygU
- {{video https://www.youtube.com/watch?v=pUHMDgG3ygU}}
- Wann beurteilen?
- Nach Probezeit
- vor Ende eines Asubildungsabschnitts (vor Abteilungswechsel)
- Zwischenprüfung
- nach Projekten
- kurz vor Abschlussprüfung
- Beurteilungsbereiche, nach Kompetenzen
- Fachkompetenz
- Arbeitsqualität
- Arbeitsweise
- wirtschaftliches Denken
- Methodenkompetenz
- Transferfähigkeit
- Organisationsgeschick
- Problemlösungsfähigkeit
- Priorisierung
- Sozialkompetenz
- Integrationsfähigkeit
- Kundenorientierung
- Kritikfähigkeit
- Kommunikationfähigkeit
- Individualkompetenz
- Auftreten
- Pünktlichkeit
- Durchhaltevermögen
- Verantwortungsbewusstsein
- Lernbereitschaft
- eigeninitiative
- Gebundene Bewertung vs. Offene Beurteilung
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Beurteilungsfehler vermeiden
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Video:
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- Fehler:
- Tendenz zur Mitte
- Tendenz zur Milde
- Tendenz zur Strenge
- Andorra Phänomen / Andorra effekt
- Self-fullfilling-prophecy
- Halo-Effekt / Überstrahlungsfehler
- erster Eindruck beeinflusst spätere Beobachtungen
- Frauenbonus
- letzer oder erster Eindruck
- Leistungsniveau der Gruppe
- selektive Wahrnehmung (nicht nur sehen, was wir wollen)
- Vermeidung von
- Momentaufnahme
- sozialer Status
- Ähnlichkeit / Kontrast
- Vorurteile
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Video: Andorra Phänomen
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- wer an sich glaubt hat besser Chancen, wer nicht an sich glaubt, hat schlechtere Chancen
- Azubi anfeuern, und Mut zusprechen, aber nichts Schlechtes einreden
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Video: Halo-Effekt
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- Beispiele
- Wer sportlich ist auch schlau
- Wer groß ist, ist auch schlau
- Wer freundlich ist, ist auch zielstrebig
- etc.